為了讓Tiwact計畫永續發展，我們會在校內成立社團，計畫一學期舉辦六次社課，讓學生認識馬拉威，促進馬拉威與台灣間的交流。

通過與校內的非洲同學會合作，制造機會讓台灣本地生與非洲國際生交流，彼此結交朋友、認識非洲。

為了讓同學理解跨國NGO非營利組織工作實務，我們計畫邀請不同的NGO組織分享他們的工作內容或心得。目前預計會在112-2學年進行第一次工作坊。 所邀請的組織，不僅會影響我們的第一波潛在參與者，除了讓他們可以更了解Tiwact的核心價值，更可以擴大影響力及增加曝光度。

為了定期執行工作坊服務小學生，我們會預先培訓志工如何教英文，在組織的理念以及運作上能夠有共識。

為了讓台灣認識馬拉威，並建立台馬關係，我們會透過Judith Foundation連結馬拉威當地大學上，分組進行線上交流。 Judith Foundation是馬拉威的組織，關注當地的輟學率問題、文化交流和青年參與，希望在全世界建立聯繫和溝通。目前正定期開會籌辦台馬線上文化...

要確實提升小孩的英文能力，只有持之以恆的閱讀，為了讓小孩在活動後也可以閱讀書籍，我們在離他們學校很近的一個地方設立了閱讀空間，讓想讀書的學生可以看書。

謝謝台積電文教基金會以及您的支持，讓我們成功申請「台積電青年築夢計畫」，我們會繼續努力！ （（圖／台積電文教基金會提供） 相關報導連結： https://tsmc-udreamer.org/ https://today.line.me/tw/v2/article/XY6OZY0

我們於台大校慶95週年，獲得由台大頒發的「學生社會奉獻特別獎」。謝謝學校以及關注我們的你的支持，我們會繼續努力！ 相關報導連結： https://sociology.ntu.edu.tw/info-on-home-page/e231118/...

馬拉威的教育體制與台灣差異，兩地相同的部分是皆分為小學、中學、大學階段，不過馬拉威在年齡分級上有不同。在馬拉威，6-14歲是小學生，而他們分為Grade 1-8，總共讀8年；一般而言，15-18歲是中學生，級別則是Grade...

「馬拉威不是早就跟台灣斷交了嗎？那還跟我有什麼關係？」 「馬拉威現在是什麼情況？好像很少看到相關新聞...」 相信不少朋友不了解台灣與馬拉威是有關係的，現在向大家介紹兩地斷交前的故事！ 1964年，尼亞薩蘭從大英國協獨立，改名為馬拉威。1966年，馬拉威宣布成立共和國，海斯...

馬拉威有三個行政區，分別是南部區，中部區以及北部區。其中，北部區的最大城市——姆祖祖（Mzuzu）是我們目前的主要活動地區。 姆祖祖2022年有17萬多人口。馬拉威是由不同民族的人組成的國家。在姆祖祖，通布卡族為最多，因此，雖然馬拉威官方語言為英語、齊切瓦語，然而在姆祖祖的...

馬拉威共和國是一個位於非洲東南部，人口約1840萬人的內陸國家，南北有東非大裂谷貫穿且鄰接尚比亞、莫三比克及坦尚尼亞。馬拉威於19世紀中葉先後受葡萄牙和英國殖民，直到1964年7月6日才獨立。馬拉威的國旗呈縱橫2:3的長方形，是一面由黑紅綠三個顏色平行所構成的三色旗。旗面上...

暑假短期的教育計畫，我們帶著英文繪本前往小學，引導學生閱讀。在閱讀工作坊中，學生找一位同學作為閱讀伙伴，讓他們從眾多繪本中自行挑選喜歡的書，進行約30分鐘的寧靜閱讀。如果學生遇到不理解的詞彙，他們的閱讀伙伴和志工會提供協助，志工也會定期與每對學生互動，詢問他們對書籍的理解情...

暑假短期的教育計畫，我們邀請了從Chiputula國小畢業的校友及在該社區成長的人士。分享自己在國小時候的經驗、面臨的困難等。我們發現，Chiputula國小的畢業生及該社區成長的社會人士非常樂意分享自己的故事。原來我們為了增加小學生跟畢業生的互動，把閱讀工作坊與未來職涯工...